Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

понедельник, 7 ноября 2016 г.

Что стоит на пути качественного развития отечественной системыо бразования

Реформа образования является в настоящее время одной из наиболее обсуждаемых тем, поскольку затрагивает интересы не только непосредственных участников образовательного процесса, но и каждого гражданина страны, потенциальных и действующих предпринимателей, а также государства в целом.

Данная проблема многогранна и не может быть рассмотрена в рамках одной научной парадигмы. Поэтому существует массив экономических, юридических, педагогических, филологических и других работ, в которых раскрываются различные аспекты изучаемого процесса.



Образование должно быть отражением цели и миссии государства, то есть его независимости. Например, необходимость овладения навыками английского языка под большим вопросом из-за технических новшеств и возможности появления транслитераторов (механических, электронных), что позволяет общаться с собеседником или свободно читать текст.

Для пользования Интернетом нет необходимости владеть языками программирования. Соответственно, огромные финансовые ресурсы, выделяемые на эти цели, будут использованы неэффективно, без достижения конечного результата. В связи с вышеизложенным, представляется значимым предложить следующие меры для исправления сложившейся ситуации.

Во-первых, обосновать цель развития страны: независимость в экономике и политике, развитие нового общества, построенного на свободе, которая невозможна без знаний и культуры. От выбора цели будет зависеть экономическая политика государства и, соответственно, перспективы образовательной и научной отрасли. Задачей государства является, по мнению отечественных ученых, создание новых рабочих мест, а не сокращение бюджетных мест в вузах, что позволит привести в равновесие спрос и предложение на рынке труда.

Во-вторых, уйти от однообразия в научных и учебных программах.  Сводить все специальности к единым стандартам сознательно неосуществимо в связи с различиями между гуманитарным, техническим и другими видами образования.

В-третьих, передать большинство полномочий из центра в регионы, что позволит снизить количество бюрократических процедур, уменьшить чиновничий аппарат.

Отсутствует цель данных нововведений: что государство стремится получить в результате этих преобразований. Фактически происходит перенос зарубежной системы без каких-либо оценки экономических, социальных и других последствий. При этом мнение регионов просто не рассматривается. Попытки решить глобальные проблемы из центра заканчиваются безрезультатно, ухудшаются показатели эффективности принятых решений.

В-четвертых, отдельным важным вопросом является падение престижа научных степеней и диссертаций.

В-пятых, при использовании зарубежного опыта необходимо быть очень осторожным. В Европе не прекращаются споры о возможности и целесообразности совмещения высоких академических стандартов и установки на возможности трудоустройства.

В-шестых, оплата труда профессорско-преподавательского состава должна быть выше не только средней заработной платы по экономике, но и выше административно-управленческого персонала объектов образования (школ, вузов). При низком уровне оплаты труда качество услуг будет падать (что можно наблюдать в настоящее время), поэтому любые меры по реформированию образования окажутся безуспешными.

Литература:
Денис Самофал, Нашинець-Наумов А. Ю. Административно-правовые основы предоставления образовательных услуг в Украине. // "Проблемы и перспективы развития науки в начале третьего тысячелетия в странах Европы и Азии". – Переяслав-Хмельницкий, 2016 г. – 180 с.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное