Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

понедельник, 26 января 2015 г.

Оценка воспитательного потенциала народных музыкальных произведений

Сфера образования имеет наибольшие возможности воплощения стратегических задач. Приоритетной задачей воспитания является наследования молодыми поколениями духовных ценностей народа.

Настоящее требует формирования нового человека, который бы соединял в себе системные знания в области национальной культуры и позитивно-эмоциональное отношение к ней, гармоничное национальное самосознание, ориентацию на этнокультурные духовные ценности, а вместе с тем, толерантность и способность к межкультурному общению.

Проблемы национального воспитания подрастающего поколения привлекали внимание многих деятелей образования и культуры.

Ведущими условиями национального компонента в воспитании молодежи считают осуществление образовательных процессов на основе традиционной народной культуры, с учетом ментальных особенностей этноса, воспитание национального самосознания.

Именно перед образованием, прежде всего, гуманитарными науками стоит сверхзадача - разработка механизма влияния на молодежь с целью повышения уровня его духовности и национальной идентичности.

В современных условиях возрастает роль музыкальной культуры, как составляющей общей культуры. В свою очередь ее формированию и развитию способствует музыкально-педагогическое образование, которое гармонично сочетает музыкальное обучение, воспитание и развитие детей и молодежи средствами музыкального искусства.

На воспитательный потенциал музыкального искусства акцентировали внимание в своих трудах отечественные композиторы. В разработке концептуальных, теоретико-методологических положений современного общего музыкального образования принимали участие известные ученые.

Цель составителей программ - предоставить участникам учебно-воспитательного процесса художественно-разнообразен музыкальный материал, с помощью которого учащиеся знакомятся с особенностями художественно-образного мышления своего народа, узнают его песенно-танцевальную культуру с ее характерными музыкальными элементами и национальным своеобразием.

Специалисты считают, что каждая нация имеет своеобразный и неповторимый характер, свое национальное лицо, систему взглядов и представлений, свое творчество и начинать приучать детей к прекрасному нужно с музыкального фольклора, который исторически, на протяжении веков, накапливал свои сокровища.

В распоряжении учителя музыки есть разные составляющие урока:

- музыкальное воспитание на уроке реализуется благодаря таким видам музыкальной деятельности, как хоровое пение;

- восприятие музыкальных произведений;

- игра на музыкальных инструментах, музыкальное творчество (вокальная, инструментальная, ритмичная, двигательных пластическая и театральная импровизация);

- музыкально-ритмические игры, декламации.
Литературный источник:

Елена Баранчук, Юлия Евдокимова, Аржанухина Светлана Васильевна. Национальное воспитание младших школьников средствами украинского народного музыкального искусства. // "Проблемы и перспективы развития науки в начале третьего тысячелетия в странах Европы и Азии" // Сборник научных трудов. – Переяслав-Хмельницкий, 2015 г. – 325 с.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное