Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

среда, 21 января 2015 г.

Артистизм как элемент творческой индивидуальности педагога

Актуальность обозначенной проблемы не вызывает никаких сомнений. Именно поэтому мы попытаемся в данной публикации раскрыть сущность основных ключевых понятий. Бесспорно, формирование творческой индивидуальности педагога является одной из актуальных проблем современности. В частности, проблема "творческой индивидуальности" и "творческой индивидуальности педагога" нова.

Ценными для нашего исследования, прежде всего, есть мысли Б.Г.Ананьева, который определяет индивидуальность как высший уровень развития личности, указывая на то, что "если лицо - "вершина" всей структуры человеческих свойств, то индивидуальность - это глубина личности и субъекта деятельности ".

Согласно основному ключевому понятию, по мнению А. С. Булатова, артистизм - это особая образно-эмоциональная речь творения нового; проникновенный стиль сотворчества педагога и ученика, ориентированный на понимание и диалог с другой доминантностью; изящное и тонкое кружево создания живого ощущения, знания и смысла, которые рождаются "здесь и сейчас".

Таким образом, педагогический артистизм - неотъемлемая черта каждого творческого педагога, которая характеризует процесс педагогического общения, поднимает его до уровня искусства.

Итак, творческую индивидуальность педагога и артистизм, как ее компонент, можно рассматривать как необходимые и важные составляющие для профессионально-личностного становления учителя.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное