Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

четверг, 5 июня 2014 г.

Результат научного исследования когнитивных характеристик работников

Проблема изучения специалистов высокого профессиональногоуровня в любом виде деятельности является чрезвычайно важной для многих отраслей психологии. В последние годы особое внимание привлечено к профессионалам-экспертам как субъектам особой деятельности, метасистемной по своему уровню.

Эксперты, как специалисты высшего класса, осуществляют оценивание результатов работы других профессионалов и выносят определенное суждение о качестве выполненной работы или описывают собственный процесс решения профессиональной задачи (в случаях создания компьютерных экспертных систем).

В этом контексте уже накоплен достаточно обширный материал в зарубежной и отечественной науке и практике. Вместе с тем очевидно, что психологические аспекты данной проблематики остаются малоразработанными. В частности, недостаточно изученными являются личностные и когнитивные особенности профессионалов-экспертов.

Нами было предпринято исследование характеристик когнитивной сферы врачей, выступающих экспертами в решении сложных медицинских случаев, и студентов медицинской академии 3-4-го годов обучения.

Методы исследования:

1. Методика определения уровня развития рефлексивности А. В. Карпова.
2. Опросник на определение степени выраженности склонности к вербализации Н. Н. Мехтихановой.
3. Методика диагностики направленности мышления Л. П. Ур- ванцева.
4. Опросник на эмоциональный интеллект Д. В. Люсина (ЭмИн).
5. Анализ готовой клинической ситуации методом «мышления вслух».

Ситуации предлагались в соответствии с профилем врача. Все рассуждения протоколировались.

Испытуемые: в исследовании приняли участие 15 врачей, стаж практической врачебной деятельности которых более 10 лет. Врачи занимаются непосредственным лечением больных более 50 % рабочего времени, имеют 1-ю категорию, либо научную степень. Врачи работают в больницах и поликлиниках города Ярославля и различаются по профилю: педиатры, терапевты-ревматологи, кардиологи. В исследовании также приняли участие 15 студентов ЯГМА.
Обработка данных: результаты по методикам и количественные данные в протоколах «мышления вслух» (количество слов и количество гипотез) обрабатывались с помощью программы «$1аЙ81;юа 6.0», использовался корреляционный анализ Спирмена, среднее арифметическое и стандартное отклонение (а). Протоколы «мышления вслух» обрабатывались с помощью качественного и частотного анализа.

В результате вычисления среднего арифметического и стандартного отклонения выявлено, что для выборки характерен средний показатель по всем измеряемым параметрам, кроме низкого показателя по субшкале М3 (Управление чужими эмоциями) в методике на эмоциональный интеллект. Однако при вычислении стандартного отклонения данного параметра по выборке, выяснилось, что он варьирует от очень низкого показателя до среднего показателя в большей части выборки.

По результатам стандартного отклонения для других исследуемых параметров характерно: нахождение на уровне средней склонности к вербализации по методике Н. Н. Мехтихановой, от верхней границы низкого до среднего показателя направленности практического мышления по методике Л. П. Урванцева. Нахождение результатов на уровне 6-7 стенов при определении уровня рефлексивности по методике А. В. Карпова говорит о промежутке между верхней границей среднего и высоким показателем уровня рефлексивности. Большая часть выборки по показателям эмоционального интеллекта методики Д. В. Люсина имеет очень большой разброс.

Так, для шкалы МЭИ (межличностного эмоционального интеллекта) характерен большой показатель стандартного отклонения, характеризующий разброс показателей от низкого уровня до высокого.

По шкале М1 (интуитивное понимание чужих эмоций) показатели варьируются от низкого до среднего, это же характерно и для таких шкал, как М2 (понимание чужих эмоций через экспрессию), В2 (управление своими эмоциями). Для показателя В3 (контроль экспрессии) и в целом для ВЭИ (внутриличностного эмоционального интеллекта) характерен разброс между средним и высоким показателями.

В результате проведения корреляционного анализа выявились значимые взаимовлияния по таким параметрам как: положительная связь на уровне значимости 0,05 между уровнем вербализации и склонностью к управлению чужими эмоциями и в целом между вербализацией и межличностным эмоциональным интеллектом. Отрицательная связь на уровне значимости 0,05 между такими показателями как рефлексия и контроль своих эмоций.

Также по результатам корреляционного анализа мы обнаружили положительную связь на уровне значимости 0,01 между такими показателями, как количество слов и количество гипотез в протоколах «мышления вслух» врачей. В результате частотного анализа особенностей процесса вербализации и направленности мышления врачей-экспертов можно сказать, что большая часть выборки (72,3 %) - это врачи со средней склонностью к вербализации.

Сравнение когнитивных характеристик врачей-экспертов и студентов-медиков выявило особенности когнитивной сферы указанных групп, что позволило наметить некоторые принципиальные практические шаги по повышению уровня профессионализма в ходе подготовки врачей.
Литературный источник: Н. Н. Мехтиханова. К вопросу о когнитивных характеристиках профессионалов экспертного уровня. // Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Ярославль, 19—21 мая 2011 г.: В 3 ч. Ч. III; Российский фонд фундаментальных исследований. — Ярославль: ЯрГУ им. П.Г.Демидова, 2011. — 696 с.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное