Потребность в самореализации личности через профессиональную деятельность для человека среднего возраста является закономерным явлением, которое описано в психологии развития. Профессия, не удовлетворяющая субъекта трудовой деятельности в этой возможности, перестает восприниматься как интересная, несмотря на высокую продуктивность работника. Возникший кризис среднего возраста, который совпадает на данном возрастном этапе с кризисом профессиональным, решается по-разному. Некоторые люди видят выход из данной ситуации путем получения другого образования. Но не каждый решается радикально изменить свой профессиональный путь, лишь некоторая часть способна сменить профессию в зрелом возрасте, получив новое образование. Мы считаем, что главным движущим фактором в выборе линии профессионального развития в структуре личности является ценностно-мотивационная составляющая. То есть внутренние мотивы являются детерминирующими для зрелой личности, и выбор будет зависеть от тех ценностей, которые сформировались к данному моменту у личности. Нам стало интересно: какие мотивы профессиональной деятельности и ценности личности являются необходимыми для принятия решения смены профессии.
В нашем исследовании приняли участие медицинские сестры (32 человека), имеющие стаж работы более 5 лет в возрасте 28-35 лет, решившие сменить профессию - являются студентами заочного отделения биологического факультета в Елабужском педагогическом университете. В качестве контрольной выборки выступили медицинские сестры (32 человека), не получающие дополнительного образования, того же возраста и имеющие медицинский стаж более 5 лет.
Для нашего исследования были использованы следующие методики. «Мотивация профессиональной деятельности» (К. Замфир в модификации А. А. Реана). В основу данной методики положена концепция о внутренней и внешней мотивации как совокупности мотивов, побуждающих человека к деятельности и связанных с удовлетворением определенных потребностей. Однако, в данном случае речь идет не только о степени выраженности мотивации, но и о качественном характере мотивов. Так, если человека более интересует непосредственно содержание деятельности, то очевидно наличие внутренней мотивации (ВМ). Если же человек заинтересован внешними обстоятельствами по отношению к содержанию деятельности (материальная сторона, престиж, социальный статус и т. д.), то речь идет о внешней мотивации. Авторы методики делят внешнюю мотивацию на положительную (ВПМ) и отрицательную (ВОМ). Если ВПМ имеет в своей основе мотивы внешние по отношению к содержанию деятельности (престиж, материальные блага, статус, власть и т. п.), то ВОМ представлена мотивами избегания и защиты.
Настоящая методика предполагает выявление соотношения разных видов мотивации по степени их выраженности. Поскольку идеальной моделью профессионального соответствия является внутренняя мотивация, то определение характера мотивации профессиональной деятельности представляется нам весьма актуальным с точки зрения оценки адекватности профессионального выбора.
Ценностные ориентации мы исследовали посредством опросника, разработанного Милтоном Рокичем (в модификации Д. А. Леонтьева). С нашей точки зрения, использование данной методики является целесообразным в рамках изучения ценностно-смыслового содержания профессиональной мотивации, поскольку ценностные ориентации отражают, с одной стороны, особенности мотивационной сферы, с другой — мировоззренческую структуру сознания личности. Ценностные ориентации являются одной из наиболее личностно-значимых сфер, варьируясь у разных людей по содержанию и по степени выраженности.
Проверка статистической достоверности результатов осуществлялась с использованием критерия Стьюдента. В обеих группах внутренняя мотивация (ВМ) доминирует над внешней отрицательной мотивацией (ВОМ) (р < 0,01) и внешняя положительная мотивация (ВПМ) доминирует над внешней отрицательной мотивацией (ВОМ) (р < 0,01).
Это указывает на то, что мотивация профессиональной деятельности зрелой личности, достигшей высокого уровня в профессии, обусловлена содержанием самой деятельности, интересом к ней. А также то, что выбранная профессия не является случайной для лиц, принявшие решение о ее смене. Данный шаг обусловлен невозможностью личностью полностью реализовать свои способности и возможности в данной профессиональной деятельности. Значимой также является и внешняя положительная мотивация в виде похвалы, одобрения, поощрений. Мы можем предположить, что это обусловлено особенностью профессии - работой в сфере «человек-человек», необходимостью общения с людьми, значимостью социальных оценок.
Различия между двумя выборками мы наблюдаем по следующим ценностным ориентациям: для лиц, сменяющих профессию медсестры - наиболее значимыми ценностями являются такие как «эффективность в делах» (р<0,01), «развитие», «высокие запросы» (р < 0,05), «продуктивная жизнь» (различия на уровне статистической тенденции). Для медсестер (контрольная выборка) наиболее значимыми ценностями являются «интересная работа», «ответственность», «твердая воля» (р < 0,01), «наличие хороших и верных друзей», «исполнительность» (р<0,05).
Из представленных различий можем сделать следующий вывод. Для медсестер, находящихся в процессе смены профессии, наиболее важными становятся саморазвитие себя, своих способностей и возможностей, которые они не смогли реализовать в своей профессиональной деятельности медсестры, а также более высокий уровень притязаний. Осознание значимости данных ценностей позволило медсестрам разрешить внутриличностный конфликт путем принятия решения о смене профессиональной деятельности. Медсестры же (контрольная выборка) разрешают данный профессиональный конфликт за счет повышения значимости своих личностных качеств, таких как ответственность, умение справляться с трудностями и находить свою работу интересной, а также значимыми становятся отношения с друзьями-коллегами. Именно эти ценности и выступают главными для того, чтобы медсестры оставались в своей профессиональной деятельности.
Проведенное исследование доказывает то, что главным движущим фактором смены профессии для зрелой личности являются внутренние мотивы, так как личность в данном возрасте стремится реализовать свои возможности максимально либо в избранной профессии, либо решается сменить профессию, которая в будущем удовлетворит больше потребностей, чем предыдущая.
Также мы убедились в том, что ценности профессиональной деятельности медсестер и медсестер, меняющих профессию, отличаются. Для последних осознание своего внутреннего потенциала, который не может реализоваться в данной профессиональной деятельности, ценность самореализациии послужили катализатором в принятии решения смены профессии.
Литературный источник: Н. Г. Гайфуллина, А. И. Фукин. Влияние ценностно-мотивационной сферы личности на решение смены профессии. // Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Ярославль, 19—21 мая 2011 г.: В 3 ч. Ч. III; Российский фонд фундаментальных исследований. — Ярославль: ЯрГУ им. П.Г.Демидова, 2011. — 696 с.
Инфо для авторов
Приветствие
"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

вторник, 25 марта 2014 г.
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Наиболее интересное
-
В подростковом возрасте человек проходит через ряд преобразований, которые влияют не только на тело, но и на психологические особенности. Во...
-
Существенный вклад в развитие русской материалистической психологической мысли сделан трудами И. М. Сеченова «Рефлексы головного мозга», «Ко...
-
Понятие «социализация» введено в научный оборот американским социологом Ф. Гуддинсом в конце прошлого века для обозначения процесса развития...

Комментариев нет:
Отправить комментарий