Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

понедельник, 1 апреля 2013 г.

Валеология - физиология процесса образования

Настало время создать систему здоровья со своими специфическими особенностями диагностики, реабилитации и воспитания.

Валеологическая диагностика должна определять не признаки болезни (даже и самые ранние), а уровень и резервы здоровья по типу адаптационной реакции.

Нами в течение многих лет с помощью автоматизированных систем, пригодных для массового обследования населения, оценивались функции сердечно-сосудистой системы. Именно она лимитирует деятельность других систем и является индикатором адаптационных реакций организма. Анализировались механизмы адаптации (по критериям сократительной способности миокарда, периферического сопротивления сосудов), их регуляция (по тонусу вегетативной нервной системы и расходу энергии) и общая реакция (по обеспечению тканей кислородом). Эти исследования производились в состоянии покоя и после дозированной нагрузки.

Проведено обследование 1455 учеников разного возраста, 139 учителей, 84 спортсменов. Выявлено несколько типов реакций, связанных с основными негативными факторами:

1) дефицит энергии, более выраженный после физической нагрузки, связан с
нарушением питания;

2)      повышенный расход энергии в сочетании с увеличением тонуса симпатической нервной системы в покое характерен для реакции стресса;

3)      улучшение показателей после нагрузки характеризует состояние гиподинамии;

4)      неадекватность механизмов адаптации и ухудшение состояния после нагрузки является следствием различных заболеваний.

Появилась возможность параллельно с выявлением причин оценивать степень адаптации и резерва.

Распределение детей по зонам здоровья в зависимости от возраста, %













































































ЗонаСостояние
Класс


Учителя

13
5

7
Здо нагрузки10,018,2
18,1

12,2
16,8

после нагрузки19,140,0
41,8

17,9
23,7

Ждо нагрузки31,848,3
50,7

40,3
42,0

после нагрузки67,655,5
50,8

37,4
56,5

Кдо нагрузки58,233,5
31,2

47,5
41,2

после нагрузки13,34,7
7,4

44,7
19,8


Снижение эффективности учебного процесса от болезней учеников в течение учебного года составили 3% учебного времени. Потери от снижения степени здоровья и трудоспособности учеников составили 32,4%.

Таким образом, мы пришли к выводу, что снижение степени здоровья чаще является причиной возникновения болезни, чем болезни приводят к снижению здоровья.
С.Г. Палий, В.А. Панин, Е.А. Стальков

Калининградский государственный университет


Валеология на рубеже тысячелетий / Калинингр. ун-т; Калининград, 1998. - 109 с.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное