Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

суббота, 6 апреля 2013 г.

Применение веб-конференций с расширенными функциями в дистанционном обучении

В последние годы в России наметилась тенденция увеличения доли студентов, сочетающих учебу с трудовой деятельностью, что сопровождается быстрым развитием и широким применением разнообразных информационных, компьютерных и технических средств.

Произошедшая в последние годы революция в области услуг по предоставлению высокоскоростного домашнего доступа в Интернет и быстро растущая мощность персональных компьютеров позволили расширить арсенал средств в области технологий дистанционного обучения. Большинству студентов даже социально незащищенных слоев доступно недорогое соединение с Интернетом со скоростью 0,5 Мбит/с и более. Рационально используя эти ресурсы, можно поднять качественное наполнение процесса дистанционного обучения на новый уровень. Применение мультимедийных технологий существенно обогащает образовательный процесс, позволяет легко визуализировать материал, задействовать различные каналы восприятия информации, делает обучение эффективным и увлекательным. А передача мультимедийных данных по скоростным каналам позволяет внедрить новую форму проведения коллективных дистанционных занятий со студентами -видеоконференции. Эта технология дает возможность в полной мере воссоздать условия коллаборативной формы организации обучения посредством обмена аудио- и видеоданными и совместной работы с различными мультимедийными объектами в виртуальной аудитории.

Использование видеоконференций в учебном процессе не ограничивается лишь проведением учебных занятий. Видеоконференции в дистанционном образовании предоставляют огромные возможности мгновенной и адресной передачи знаний на любое расстояние и таким образом способствуют расширению географии активности учебного заведения, обмену опытом с иностранными учебными заведениями и организациями.

В том или ином виде видеоконференции в образовании применяются довольно давно. Но сейчас впервые открылась возможность создать новое применение видеоконференциям -проводить регулярные учебные занятия, воссоздающие модель реальных аудиторных занятий, для проведения которых больше не нужно собираться в специальных помещениях, приобретать специальную аппаратуру и оформлять подписки на платные телекоммуникационные сервисы - можно использовать лишь обычное домашнее соединение с Интернетом. Транслирование потоков данных через Интернет по стандартным протоколам позволяет участвовать в таких мероприятиях не выходя из дома при наличии минимального количества недорогой аппаратуры - веб-камеры, аудио-гарнитуры и персонального компьютера. Такие персональные видеоконференции называются веб-конференциями.

Для проведения веб-конференций в ВУЗах чаще всего используют готовые программные решения. Среди них можно отметить следующие: Skype, VideoPort, EvoEye, NetMeeting (приложение Windows), Microsoft Office Live Meeting, Comdi, Визик и др. В сети Интернет также существуют площадки для проведения видеоконференций с веб-интерфейсом, не требующие установки какого-либо программного обеспечения: www.webinar.ru, www.v-class.ru, www.elearningpro.ru. Перечисленные программные продукты позволяют без труда организовывать виртуальные встречи, но не являются оптимальными решениями для организации регулярных занятий. Причина этого кроется в том, что готовые программные продукты с закрытым исходным кодом (а их большинство) поставляются «как есть» и не позволяют изменить или расширить функциональность по желанию пользователей.

Разумной альтернативой использованию готового решения является создание собственного программного продукта силами самого ВУЗа. Это позволяет обзавестись своей собственной разработкой, реализовав в ней все необходимые функции, а заодно избавиться от необходимости платить за подписку на сторонние сервисы. Автором было разработано веб-приложение для проведения веб-конференций и проведено его экспериментальное внедрение в регулярный учебный процесс на факультете дистанционного обучения Московского городского психолого-педагогического университета. Результаты оказались весьма успешными. Далее приведено краткое описание интерфейса этого приложения, принципа его работы и использованных при его создании технологий.

Приложение для проведения учебных веб-конференций, используемое на факультете ДО МГППУ, представляет собой многопользовательское веб-приложение, интегрированное в систему дистанционного обучения Moodle. Доступ к приложению имеют только авторизованные пользователи, поэтому, прежде чем войти в веб-конференцию, пользователь (студент или преподаватель) входит в систему под своими учётными данными. Каждый пользователь системы Moodle обладает определённой ролью (студент или преподаватель), в соответствии с которой определяется роль участника конференции. Чтобы войти в конференцию, надо пройти на страницу, содержащую встроенное веб-приложение.

Большую часть окна приложения занимает рабочее поле, разделённое горизонтальной линией на две части. У каждого участника занятия есть своё окно на рабочем поле, в котором отображается видеопоток с его веб-камеры. Каждый участник может в любой момент включать или выключать своё видео. Окна преподавателей появляются над горизонтальной линией, а студентов - под линией. Преподаватель может перемещать окна участников по рабочему полю, при этом расположение окон синхронизируется у всех участников. Предусмотрено место для 3 окон преподавателей и 30 окон студентов. Возможно присутствие и большего количества участников, но в этом случае лишние окна отображаться не будут.

Вверху окна, над рабочим полем, находится поле заголовка. Оно представляет собой текстовое поле, доступное для редактирования преподавателю. Сюда можно вводить заголовок текущего занятия (например, название предмета и семестр). Содержимое заголовка видно всем участникам.

Доступна функция текстового чата, с помощью которого все участники могут в любой момент обмениваться текстовыми сообщениями.

Внизу находится список участников конференции. Список обновляется динамически, когда какой-нибудь участник входит в конференцию или покидает её.

Важнейшим средством взаимодействия, доступным преподавателю и студентам, является устное общение в режиме многосторонней веб-конференции. Оно позволяет организовать взаимодействие между участниками в форме естественной визуальной коммуникации, сообщать учебный материал, спрашивать домашнее задание и т.д. Для его осуществления требуется наличие веб-камеры и микрофона. В начале занятия микрофон включен только у преподавателя. Студенты не могут сами включать свой микрофон. Это нужно во избежание появления эха и фонового шума в эфире. Если студент хочет что-либо сказать или спросить, он нажимает кнопку «Поднять руку». Его окно окрашивается в красный цвет, и это видят все участники. Увидев этот сигнал, преподаватель может предоставить слово студенту, включив его микрофон. Остальные участники могут слушать диалог этого студента и преподавателя. Можно включать микрофон одновременно у нескольких студентов, инициируя таким образом многостороннее обсуждение. Также преподаватель может вызвать любого студента в любой момент времени, например, чтобы проконтролировать выполнение домашнего задания.

Таким образом, устное общение в режиме веб-конференции позволяет студенту получать учебную информацию, а преподавателю - контролировать усвоение материала, знакомиться с индивидуальными способностями студентов и таким образом формировать свою модель текущих знаний каждого учащегося.

Сочетание устного общения с различными мультимедийными технологиями позволяет обогатить учебный процесс и тем самым улучшить качество восприятия учебного материала. С этой целью приложение предоставляет преподавателю следующие расширенные функции.

Функция демонстрирования презентаций предназначена для показа дополнительного визуального материала. Преподаватель при помощи презентации сосредотачивает внимание обучаемых на существенных моментах, выделяет главные аспекты предмета, сопровождая показ объяснениями. Презентации дают возможность чётко выделить структуру изучаемого материала, показывать схемы, выведение формул, уравнений и отдельных их частей.

Презентации готовятся преподавателем и загружаются на сервер заранее. Преподаватель может запустить любую из загруженных им презентаций, при этом он сменяет слайды и может комментировать или обсуждать с другими участниками их содержимое. Слайды отображаются в специальном дополнительном окне на рабочем поле и сменяются синхронно у всех участников.

Виртуальная доска - ещё одно мультимедийное средство преподавателя, которое выполняет те же функции, что и обычная доска в аудитории - доведение до учащихся графической информации. С помощью виртуальной доски можно проводить занятия и консультации по математике и другим предметам, требующим отображения большого количества формул и рисунков одновременно с видеорядом. На доске можно рисовать линии, как на обычной доске. Доступна возможность изменения цвета и толщины линий, а также функция вертикальной прокрутки доски. Содержимое виртуальной доски синхронизируется в режиме реального времени у всех участников конференции. Виртуальная доска наиболее полезна при использовании интерактивной доски - устройства, позволяющего рисовать специальными маркерами на проецируемом с компьютера изображении.

Онлайн-тесты - важнейшее средство, позволяющее преподавателю объективно оценить уровень знаний обучаемых. Тесты предназначены для проверки знаний студентов непосредственно в процессе занятия. Наряду с устным общением в ходе веб-конференции, тесты помогают преподавателю точнее контролировать уровень знаний каждого студента.

Тест представляет собой последовательность заданий различных типов. Ответы студентов проверяются автоматически, где это возможно; в остальных случаях проверку осуществляет преподаватель. На данный момент реализованы три типа заданий:
Выбор одного варианта из нескольких;
Выбор нескольких вариантов из нескольких;
Свободный ввод ответа в текстовое поле с последующим его оцениванием преподавателем.

Тест может быть запущен преподавателем в любой момент в ходе занятия. Поскольку тест проходит в режиме веб-конференции, то преподаватель может вслух комментировать и даже обсуждать со студентами формулировки вопросов. Преподаватель следит за тем, все ли ответили на текущий вопрос. Если да, то он сменяет вопрос на следующий. Также преподавателю доступна текущая статистика, отображающая количество пройденных заданий и результаты каждого студента по каждому заданию.

Доступны два режима прохождения теста: с отображением правильных ответов и без него.

Первый режим предполагает, что каждый студент, дав свой ответ на какой-либо вопрос, сразу же узнаёт, правильно ли он ответил и какой ответ был правильный.

При прохождении теста во втором режиме студенты не видят правильных ответов и не знают, правильно ли они отвечают. В этом случае после окончания тест запускают еще раз в режиме анализа ошибок. В этом режиме студенты не отвечают на вопросы, а только просматривают свои ответы и сравнивают их с правильными ответами.

В конце теста, после прохождения всех заданий, у каждого участника на экране появляется сводная таблица, в которой отображается оценка каждого студента за данный тест в виде рейтинга (от 0% до 100%).

Все результаты прохождения тестов накапливаются в базе данных и доступны для дальнейшего анализа. Данные о посещаемости веб-конференций и об активности каждого пользователя также фиксируются в базе данных. Впоследствии эта информация может служить основой для суждения об успешности прохождения обучения каждым из студентов.

Задания теста готовятся преподавателем заранее. Для этого созданы специальные служебные Web-страницы с инструментами, позволяющими создавать, редактировать и удалять тесты.

Демонстрирование рабочего стола - полезная функция, позволяющая преподавателю непосредственно показывать студентам процесс работы с различными веб-сайтами, приложениями и т.п., а также показывать видео со своего компьютера.

Функция обмена файлами позволяет мгновенно делиться любыми файлами (презентациями, видеозаписями и т.п.) прямо в ходе конференции.

На настоящий момент приложение активно используется на факультете ДО МГППУ уже в течение двух лет, постоянно совершенствуясь. Введены новые виды занятий - Интернет-семинары и Интернет-лекции, проводимые в формате веб-конференции. В основном эти занятия проводятся для студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), не имеющими возможности приезжать в университет, но зачастую они заменяют обычные занятия для всех студентов. Занятия проводятся строго по расписанию, как и аудиторные занятия. Присутствие и активность на занятиях каждого студента отмечается преподавателем, и эта информация учитывается на зачётах и экзаменах.

В целом, внедрение новой формы занятий проходит успешно и находит поддержку как преподавателей, так и студентов. В поддержку использования веб-конференций служит отсутствие необходимости тратить время и силы на дорогу до университета и обратно, что особенно актуально для студентов с ОВЗ и иногородних. Функция тестирования интенсивно используется на занятиях по иностранному языку. Виртуальная доска оказалась очень удобна для занятий и консультаций по математике, специально для этого 2 аудитории были оборудованы интерактивными досками.

Приложение используется не только для учебных занятий. С его помощью оказалось удобно организовывать дистанционную защиту курсовых работ, сдачу зачётов, проводить консультации перед экзаменами. Для защиты курсовой работы студент может временно войти с ролью преподавателя, чтобы сопровождать свой рассказ презентацией. Комиссия, принимающая работу, размещается в аудитории с проекционной техникой. Изображение окна веб-конференции (рис. 1) с видеоокном студента и его презентацией проецируется на большой экран, а звук выводится на стационарные колонки.

Приложение неоднократно использовалось и во внеурочное время для обмена опытом с преподавателями других ВУЗов, проведения тренингов, расширения кругозора студентов. Проводились публичные телемосты со специалистами из России, Израиля, США. Любой желающий может запросить пароль и принимать участие в мероприятиях, не выходя из дома.

Алексейчук А.С., аспирант,

Московский авиационный институт





Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий (интернет-консультирование и дистанционное обучение): Материалы II международной научно-практической конференции, Москва, 21-22 февраля 2012 г. / под ред. А.Б. Айсмонтаса, В.Ю. Меновщикова. - М.: МГППУ, 2012. - 266 с.

Инфо для авторов

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное