Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

пятница, 1 марта 2013 г.

Психическое здоровье как критерий психологической безопасностикурсантов МЧС

Важность проблемы психологической безопасности личнос­ти сегодня не вызывает сомнений. Безопасность - необходимое условие развития любой системы. Человек может развиваться только в среде с определенными параметрами, и одним из самых существенных является психологическая безопасность.

Одной из основных функций психологической безопасности среды является обеспечение психического здоровья включенных в нее участников. Психическое здоровье непосредственно связа­но с личностным развитием, а психологическая безопасность — с совокупностью условий, при которых внутренняя природа чело­века раскрывается максимально. Таким образом, прослеживается непосредственная связь понятий психологической безопасности личности и психического здоровья.

Психическое здоровье - интегральная характеристика полно­ценности психологического функционирования индивида. Пси­хическое здоровье тесно связано с общим представлением о лич­ности, механизмах ее развития, а зависит во многом от профес­сиональной деятельности.

Профессиональная деятельность спасателей проходит в экс­тремальных условиях и отрицательно влияет на психику челове­ка. Специалисты, которые выполняют спасательные и другие не­отложные работы в зоне чрезвычайной ситуации, подвергаются не только значительному риску возникновения нервно-психических расстройств, психических дезадаптаций и стрессо­вых состояний, а и физической угрозе свему здоровью и жизни. Такие негативные влияния нередко становятся причиной срывов в профессиональной деятельности, снижения трудоспособности, межличностных конфликтов, нарушений дисциплины, злоупот­реблений алкоголем и т.д. В результате ухудшается как физиче­ское, так и психическое здоровья сотрудников МЧС (Экстре­мальная психология, 2007).

Российские психологи выделяют четыре основные группы людей с разными показателями психического здоровья: 1) прак­тически здоровые, жалоб нет; 2) легкие функциональные нару­шения, о чем свидетельствуют эпизодические жалобы астено-невротического характера, обусловленные конкретной психо-травмирующей ситуацией; 3) люди с доклиническими состоя­ниями и клиническими формами в стадии компенсации; 4) кли­нические формы заболевания в стадии субкомпенсации.

И.В. Дубровина (Дубровина И.В., 2003) разделяет понятия «психическое здоровье» (относится к психическим процессам и механизмам) и «психологическое здоровье» (характеризует лич­ность в целом в беспрерывной связи с проявлениями человече­ского духа). При этом подходе решается задача разделения «пси­хической нормы» и «психического здоровья».

Для выявления сути и структуры процесса сохранения пси­хического здоровья с точки зрения личностно-деятельностного подхода, необходимо от общетеоретического аспекта изучения -устойчивости психического здоровья, перейти к практическому -его профессиональной продуктивности путем уточнения понима­ния степени опасности профессиональной деятельности и лично­стных факторов, которые детерминируют безопасность курсанта как будущего работника МЧС.

На сегодняшний день при проведении профессионального отбора кандидатов на службу в МЧС, а также в дальнейшей атте­стации работников МЧС не оценивается продуктивность их пси­хического здоровья.

Кроме того, усложнение проблем безопасности при ликвида­ции чрезвычайных ситуаций разной природы, требует уточнения исследования профессионального типа в современной экстре­мальной и кризисной психологии работников МЧС на основании концепции сохранения психического здоровья.

Формирование устойчивости и продуктивности психического здоровья адекватно внутренней логике развития профессиональ­ной Я-концепции курсанта МЧС в процессе их профессионально­го становления. Исследование продуктивности психического здоровья, как основополагающего психологического феномена профессионального поведения обусловлено необходимостью рассмотрения интеграционной системности спектра здоровья, с учетом ситуативности и разнополярности профессиональной дея­тельности работников МЧС, оценкой динамики детерминации профессиональной функциональности для выявления профессио­нальных деформаций Я-концепции.

Исследование психологических аспектов сохранения психи­ческого здоровья курсантов МЧС показало необходимость реше­ния следующих разногласий между:

а) задачами индивидуального сохранения здоровья и органи­зационными вопросами безопасности, личного сохранения здо­ровья в учебно-служебной деятельности курсантов;

б) необходимостью обоснования психологического подхода к сохранению психического здоровья в профессиональной дея­тельности и интеграции в профессиональную адаптацию понима­ния процессов детермиации психического здоровья.

Готовность к реализации сформированных профессионально важных качеств личности проявляется в усвоении курсантом ос­нов специальных знаний о сохранении психического здоровья в профессиональных действиях и социальных отношениях.

Процессы детерминации сохранения психического здоровья необходимо рассматривать:

а)    через устойчивость психического здоровья курсантов МЧС;
б)   через продуктивность психического здоровья курсантов МЧС;

в)    с возможностью и необходимостью применения методов коррекции психического здоровья, с целью профилактики профессиональной дезадаптации и оптимизации процессов саморегуляции курсантов МЧС.

В рамках данной концепции продуктивное психическое здо­ровье курсантов МЧС детерминируется уровнем саморегуляции устойчивости и продуктивности и является составной частью ха­рактеристики профессиональной деятельности личности.

Практическая реализация концепции сохранения психическо­го здоровья возможна при соблюдении двух условий:

а)  при выявлении особенностей проявления негативных психических состояний курсантов МЧС и факторов профессиональной деятельности, которые приводят к их появлению;

б)  при условии овладения курсантами МЧС специализированными психологическими знаниями о своих ресурсах и возможностях, умением объективно их оценивать и использовать для усовершенствования профессионализма личности.

Условиями формирования продуктивного психического здо­ровья курсантов МЧС является:
а) обоснование сущностных характеристик безопасности, ус­тойчивости и продуктивности психического здоровья в психоло­гическом понимании профессиональной деятельности курсантов МЧС;

б)  поэтапное рассмотрение особенностей внутренних ресурсов психического здоровья;

в)  выявление профессиональных категорий курсантов МЧС и определение взаимосвязи динамики психологических уровней личности, опосредствованных ситуативностью и разнополярностю профессиональной среды и обусловленных состоянием безопасности в профессиональной деятельности;

г)   определение степени готовности курсантов МЧС к деятельности в экстремальных условиях и мобилизации внутренних ресурсов для сохранности психического здоровья;

д)  осознание курсантами МЧС необходимости, роли и структуры саморегуляции психических состояний, которые возникают в процессе профессиональной деятельности и ее необходимости в формировании личностной концепции сохранения психического здоровья.

Таким образом, для решения разногласия между потребно­стью выявления психологических особенностей психического здоровья курсантов и путей его сохранения в профессиональной деятельности, в связи с отсутствием систематизированных иссле­дований по данной темой, необходимо разработать структуру критериев, систему показателей и уровневые индикаторы психи­ческого здоровья курсантов, а также разработать программы по его сохранению уже на этапе обучения в высших учебных заве­дениях системы МЧС.
Перелыгина Л.А., Светличная Н.А.

г. Харьков, Украина


Источник: Личность курсанта: психологические особенности бы¬тия: материалы Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. С.Д. Некрасов. Краснодар: ВУНЦ ВВС «ВВА», Кубанский гос. ун-т, 2012. 275 с. 300 экз.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное