Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

четверг, 31 января 2013 г.

Влияние гипокситерапии и гипербарической оксигенации на показатели резистентности организма

Цель исследования: охарактеризовать влияние комбинированного приме­нения гипербарической оксигенации и гипокситерапии на состояние общей ре­зистентности организма студентов (курсантов) с признаками профессиональной дизадаптации.

Материал и методы исследования. Обследовано 30 студентов (курсан­тов) высших учебных заведений в возрасте 18-19 лет, мужского пола, находя­щихся на начальном (первые полгода) этапе обучения. У всех обследованных в результате углубленного клинического и психофизиологического обследования выявлены признаки профессиональной дизадаптации, обусловленные сложно­стью процесса акклиматизации к новым условиям окружающей среды, напря­женной учебной деятельностью. У 20 из них (основная группа) проведены по­следовательно курс гипербарической оксигенации (ГБО - 5 сеансов 45 минут­ного дыхания кислородом при рабочем давлении 1,8 атм) и нормобарической гипокситерапии (НГТ - 8 сеансов 30-минутного дыхания газовой смесью с со­держанием кислорода 11%); 10 человек составили контрольную группу, где аналогичные воздействия имитировались.

У всех обследованных перед началом курсов ГБО и НГТ и через 1 нед. после его окончания (или до и после их имимтации) проведено стандартное иммунологическое обследование,

Результаты: в исходном состоянии у большинства студентов имело место снижение параметров общей резистентности. Проведение курсов ГБО и ГТ у лиц основной группы сопровождалось достоверным повышением уровня им­муноглобулинов А и М фракций (в среднем на 22-25%), увеличением концен­трации Т-лимфоцитов (в среднем на 10-13%), показателей лизосомально-катионного теста (на 9-12%) и теста с нитросиним тетразолием (на 12-14%), что является отражением стимуляции механизмов специфической и неспецифиче­ской резистентности. У лиц контрольной группы за аналогичный период на­блюдения существенных сдвигов показателей резистентности не отмечено.

Выводы: комбинированное применение курсов ГБО и НГТ у студентов начального периода обучения с явлениями дизадаптации сопровождается акти­вацией механизмов специфической и неспецифической резистентности орга­низма, что дает возможность рекомендовать использование этих методов в сис­теме физиологических мероприятий медицинского обеспечения напряженной учебной и профессиональной деятельности.

Авторы: Иванов А.О., Беляев В.Р., Мусаев Р.Б.

Инфо для авторов

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное