Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

четверг, 31 января 2013 г.

Способы повышения интереса школьников к спорту и физической культуре

Физическая культура в её классическом понимании - важнейшая, но всего лишь часть комплексной программы обучения, воспитания, развития и оздо­ровления человека.

Проблема физического здоровья нации на сегодняшний день становится все более актуальной. Ей уделяется внимание на государственном уровне, разраба­тываются и реализуются национальные программы оздоровления нации. В пер­вую очередь внимание уделяется подрастающему поколению и их физическому здоровью.

Но большинство программ так и не могут выйти на массовый уровень, пробле­ма заключается в том, что для того, чтобы активно пользоваться предоставляе­мыми возможностями осуществлять активный образ жизни и повышать уро­вень физического здоровья, необходимо иметь и уметь реализовать потреб­ность в двигательной активности. Иметь сформированную мотивацию к заня­тиям физической культурой и спортом, иметь необходимые знания и навыки в сфере физической культуры. На практике (подтвержденной рядом исследова­ний) оказывается, что большинство населения недооценивают влияние занятий спортом на интеллектуальную и эмоциональную сферу человека. По разным причинам, школьники и их родители не имеют желания (привычки) регулярно заниматься физической культурой или спортом (считают, что надо развиваться умственно, нет времени, много других дел, считают, что пассивный отдых бо­лее эффективный, имеют негативный опыт в области занятий физической куль­турой и спортом), а те, кто хотел бы вести активный образ жизни имеют ряд причин останавливающих их перед началом занятий (какой вид физической ак­тивности выбрать, получится ли у них, то, что их привлекает, куда пойти, ка­кую спортивную секцию, форму и инвентарь приобретать, готовы ли они отда­вать часть дохода за занятия).

Сегодня мы наблюдаем печальную тенденцию: на фоне растущего интереса у молодежи к спорту в качестве зрителя, нежелание и несформированная при­вычка к реализации собственной двигательной активности. Это приводит к снижению результатов российских спортсменов на Олимпийских играх (нет массовых спортивных резервов), молодые люди призывного возраста поступа­ют в ряды российской армии, не имея должной физической подготовки, проис­ходит физическая деградация нации.

Точечно вкладывать средства и силы в развитие массового спорта можно бес­конечно долго, но результатов не будет, пока что-то не поменяется в сознании людей, которые безответственно относятся к своему здоровью и передают та­кое же отношение своим детям.

В сложившейся ситуации, существует необходимость реализации комплексной программы привлечения школьников к массовым занятиям физической культу­рой и спортом для повышения их здоровья и качества жизни. И, безусловно, с помощью государства и программно-целевым способом.

Будет эффективным вести работу с тремя категориями лиц, участвующих в формировании здорового образа жизни школьника и повышении у него интере­са к спорту. Это сам школьник, учитель физической культуры и родитель. Ни одна программа работы с детьми не будет эффективной, если не задействовать в ней взрослых людей окружающих ребенка. Зачастую дети не занимаются спортом не потому, что не хотят, а потому, что их режим дня, и двигательную активность в нем, организуют взрослые люди. Очень часто родители считают спорт и физическую культуру не самым важным занятием для детей, а учителя физической культуры в школе, относятся к физкультуре только как к процессу обучения.

Современные школьники, в настоящих социально-экономических условиях, безусловно, отличаются от предыдущих поколений детей. Сегодня мы не мо­жем руководствоваться старыми данными, необходимо понять, почему ребята занимаются или не занимаются спортом сегодня, только так мы сможем при­влечь их к спортивной деятельности.

Надо учитывать, что у современного школьника, по сравнению с предыдущими поколениями школьников, появилось достаточно привлекательная, но недоста­точно полезная для здоровья, возможность потратить свое свободное время -это Интернет пространство.

К сожалению, как урок физической культуры, так и занятия в спортивных сек­циях, направлены на выполнение каких-либо спортивных нормативов. И если ребенок с ними не справляется, то его оценка снижается и интерес к нему со стороны педагога ослабевает, а сам ребенок, чувствуя себя неуютно в среде бо­лее ловких, быстрых и сильных сверстников, начинает избегать занятий физи­ческой культурой.

За счет смены приоритетов на уроке физической культуры (от получение оцен­ки на получение удовольствия от двигательной активности), изменение атмо­сферы и способов мотивирования к занятиям учащихся, должно увеличиться число желающих заняться спортом.

Автор: Н.Л. Ильина

Инфо для авторов

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное