Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

пятница, 4 января 2013 г.

Роль индивидуальной работы в подготовке учителей начального звенаобразования

Процесс реформирования и развития системы высшего профессионального образования на современном этапе характеризуется усилением акцентов на повышении роли самостоятельной работы субъектов учебного процесса, что подтверждается основополагающими принципами и требованиями Болонского процесса.

Важной составляющей современного высшего педагогического образования является индивидуальная работа как составляющая самостоятельной работы и одна из форм организации учебной деятельности студентов, роль которой значительно возрастает с введением кредитно-модульной системы обучения.

Общепринятым в дидактике высшей школы и образовательных государственных документах является определение индивидуальной работы,  как формы организации учебного процесса предусматривает создание условий для реализации творческих возможностей студентов через индивидуально направленное развитие их способностей, научно-исследовательскую работу и творческую деятельность.

Индивидуальная работа студента является одной из форм овладения учебным материалом вне обязательных учебных занятий. Она направлена ​​на закрепление теоретических знаний, полученных студентами за время обучения, их углубление, приобретения и совершенствования практических навыков и умений по соответствующей специальности.

Анализ учебно-методической литературы показал, что основными формами и видами индивидуальной работы считают: консультации и индивидуально-исследовательские задачи (конспекты по теме (модуля), рефераты, решения практических задач разного уровня по теме, разработка алгоритмов, аннотация прочитанной дополнительной литературы по курсу, библиографическое описание, исторические исследование, лабораторные исследования, курсовые, дипломные и магистерские работы и т.п..

Важное место в процессе овладения теоретическим материалом отводится работе с научной информацией по различным проблемам. Прорабатывая рекомендованную к каждой теме или содержательного модуля дополнительную литературу, студенты расширяют, углубляют, систематизируют полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы с учебниками знания, учатся сопоставлять различные взгляды ученых, анализировать их, выражать собственные рассуждения и т.д..

Эффективным видом индивидуальных учебных задач является задача исследовательского характера на основе текста, которые могут иметь, как комплексный (целесообразные для систематизации, обобщения и углубления теоретических знаний студентов и выяснения уровня умений применять их на практике), так и чисто аспектный (практикуется в процессе овладения программным материалом отдельной темы или содержательного модуля) характер.

Подготовке будущего учителя к организации эффективного, содержательного учебно-воспитательного процесса в начальной школе способствует выполнению студентами индивидуальных заданий на наблюдение и анализ уроков опытных учителей. Во время лабораторных работ и педагогической практики будущие специалисты начального звена образования наблюдают и анализируют уроки, различные по содержанию, а также различных типов, структуры, опираясь на ориентировочные схемы анализа.

Все виды индивидуальной работы направлены на самостоятельное изучение учебного материала, систематизацию и обобщение полученных в процессе аудиторной работы знаний, выявление уровня сформированности практических умений и навыков, их усовершенствования. В процессе выполнения предложенных индивидуальных заданий формируются когнитивные, креативные, деятельностные, коммуникативные умения будущих учителей, что является важной составляющей их профессиональной деятельности.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное