Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

вторник, 29 января 2013 г.

Проблемы семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями

Семья, как составляющая социума, выполняет определенные функции, является предметом исследования социологов, философов, психологов и педагогов. В работах А. Капской, А. Макаренко, А. Леонтьева, В. Кан-Калика С. Харченко, С. Ковалева раскрывается значение семьи в развитии ребенка и обосновывается необходимость социально-педагогической поддержки семьи со стороны государства. Особенности поведения семей с детьми с особыми потребностями проявляются в том, что потребности, которые они декларируют, резко отличаются от реальных. На первом месте среди важных для них - материальные потребности вместе с потребностями в медицинской помощи, лекарственном обеспечении и бытовых услугах. Второе место занимает потребность в отдыхе, третье - интересной работе для родителей, дополнительном создании мест и трудоустройства детей с функциональными ограничениями.

Серьезным аспектом, который следует учитывать в работе с семьями являются психологические проблемы. Врожденная патология, травматизация или иные трагические ситуации, которые приводят к инвалидности ребенка и вместе длительную кризисную ситуацию в семье. Особенно, это заметно сначала, когда семья сталкивается со многими трудностями, появляется чувство вины, страх обнародования случившегося, опасения операционного вмешательства, определения инвалидности, принятие этого статуса по собственному ребенку, неизвестность будущих социальных перспектив, первые конфликты из-за нарушения прав, связанных с инвалидностью ребенка и т.д..

Конструктивное приспособление родителей к неполноправности ребенка, прежде всего, означает, что подчинившись такому положению, нужно создать для ребенка благоприятные условия для нормализации его жизни и социализации. Благоприятный психологический климат в семье является основой позитивного развития ребенка и наоборот - дезорганизация семейной жизни негативно сказывается на развитии ребенка, повышает риск возникновения вторичных симптомов инвалидности - психических и эмоциональных расстройств. Целостное видение этих проблем помогает составить комплексную программу помощи семье и привлечь к ее реализации различных специалистов.

Анализ научной литературы об интересе к воспитанию т детей с ограниченными возможностями,со стороны представителей различных научных отраслей. Однако, недостаточная теоретическая разработанность и практическая социально-педагогическая работа с семьями, которые воспитывают детей с особыми потребностями, побуждает к составлению новых программ, которые будут максимально учитывать проблемы и интересы таких семей.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное