Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

понедельник, 7 января 2013 г.

Формирование коммуникативной компетенции младших школьников на урокахродного языка

Жизнь в современном социуме постоянно меняется. Соответствии с требованиями общества происходят изменения и в целях развития личности. Чтобы реализовать себя полностью в будущей жизни, личность должна быть компетентным в различных сферах деятельности. Учитывая это сегодня в практике начальной школы актуальной задачей является формирование ключевых компетенций учащихся.

Цель единого школьного курса родного языка предполагает формирование национально сознательной, духовно богатой языковой личности, которая обладает всеми языковыми средствами, может пользоваться ими свободно, коммуникативно оправданно во всех видах речевой деятельности. То есть, система уроков родного языка призвана выработать у младших школьников коммуникативную компетентность.

Формирование коммуникативных умений и навыков - одна из ведущих проблем методики обучения языку. Эту проблему исследовали выдающиеся педагоги и лингвисты XIX - XXI веков В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский, Ф. Ф. Фортунатов, Н. Марецкая и другие, которые видели цель обучения родному языку в формировании речевых умений. Вопросы формирования коммуникативной компетентности, имея глубокие исторические корни, остаются актуальными и в нашем настоящем, однако исследованы недостаточно.

Открывая учащимся богатство родного языка, педагогу необходимо необходимо прививать своим ученикам умение правильно строить свою речь и каждый следующий урок направлять на развитие и совершенствование коммуникативных умений. Ему также необходимо обладать широким арсеналом методов, приемов, средств обучения, создавать на уроках различные проблемные ситуации, игровые моменты, подбирать систему творческих упражнений, способствовать тому, чтобы учащиеся самостоятельно стремились к совершенствованию собственной речи.

Коммуникативно-направленное обучение украинского языка требует также разнообразия форм организации учебной деятельности. При этом предпочтение отдается формам, которые создают такую ​​речевую ситуацию, когда каждый ученик имеет возможность высказаться, проявить себя в коммуникативном процессе.

Таким образом, необходимыми факторами формирования коммуникативно-компетентной личности на уроках украинского языка является эмоциональная насыщенность учебного материала, его связь с жизнью, создание положительной мотивации обучения, акцент на правильности и богатстве речи, целесообразное сочетание в учебном процессе различных методов, приемов, средств обучения, инновационных педагогических технологий и, безусловно, образцовое речи учителя.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное