Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

пятница, 18 января 2013 г.

Активизация познавательной деятельности детей дошкольного возраста на интегрированных занятиях

Актуальным сегодня является внедрение в деятельность детей дошкольного возраста разнообразных средств активизации, применения различных приемов и форм сотрудничества работы, среди которых заметное место занимают интегрированные занятия.

Одной из главных задач, поставленных Государственными стандартами дошкольного образования, является выявление самостоятельных и творческих задатков детей. Для реализации данных задач современное дошкольное звено образования ищет гибкие формы организации игровой и учебной деятельности, пути совершенствования методики проведения занятий. Учитывая возраст детей, их физическое и умственное развитие, готовность их к определенным видам труда, учитель-воспитатель рационально сочетать индивидуальные и фронтальные виды работы, внедрять групповые формы выполнения задач, интерактивные технологии.

Проблема развития активности и познавательных интересов актуальна и всегда интересовала педагогов и психологов, ей посвящали свои научные труды. Проблемы методики проведения учебных занятий в дошкольных учреждениях, путей их совершенствования исследовали ученые: А. М. Алексюк, Ю. Бабанский, Е. М. Ильин и другие. Вопросы развития и формирования личности на интегрированных занятиях освещены Н. М. Бибик, М. С. Вашуленко, М. Г. Иванчуком и др..

Среди современных форм и методов активизации и стимулирования учебно-познавательной деятельности выделяют интегрированное занятие.

Интегрированное занятие - это занятие, в котором вокруг одной темы объединены сведения различных учебных предметов. Целью таких занятий является формирование целостного мировоззрения, активизация их познавательной деятельности, повышения качества усвоения материала, создание креативной атмосферы в коллективе, создать предпосылки для разностороннего рассмотрения полного объекта, понятия, явления, формирования системного мышления, развитие воображения.

Творческая активность ребенка на занятии не возникает сама по себе, ее надо стимулировать, создавать соответствующую атмосферу.

Для развития познавательных интересов детей дошкольного возраста следует использовать разнообразные формы организации работы на занятия, а именно:

• использование упражнений на развитие сообразительности, мышления, внимания;

• обогащение учебного материала задачами комбинированного типа, которые способствуют развитию логического мышления, памяти, внимания и рефлексии;

• выполнение интегрированных задач-комплексов, требующих использования знаний и умений из нескольких учебных дисциплин.

Общение детей постепенно приобретает качественно новое содержание, ибо для этого возникают новые условия, появляется необходимость усваивать новые понятия, осваивать новую информацию, делать попытки применять ее при выработке новых действий и навыков.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное