Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

четверг, 20 декабря 2012 г.

Особенности школьного музыкального образования

Формирование музыкальной культуры школьников является главной задачей современной музыкальной педагогики. Учитель должен развить чувствительность и тяга детей к музыке, ввести их в мир добра и красоты, открыть в музыке животворный источник человеческих чувств и переживаний, научить восхищаться неповторимостью музыкальных произведений - будет ли это соната Моцарта, или ноктюрн Шопена, или народная песня. На современном этапе во многих сельских школах уже достаточно налажено отношение к урокам музыки. Но, к сожалению, проблемы с организацией в таких учебных заведениях и сегодня остаются актуальными.

Большое значение в этом процессе приобретает умела и целенаправленная музыкально-образовательная работа учителя, который должен ориентировать учащихся на осмысление интонационных истоков музыки, самостоятельную интерпретацию художественного мира произведения. Путь стимулирует творчество, фантазию и поиск - один из самых эффективных: он учит детей мыслить, познавать природу музыки, ее выразительную силу и взаимосвязь с окружающей жизнью.

Задача данного исследования являются:

- раскрыть состояние развития музыкального образования в контексте современности;

- доказать важность развития музыкального образования на современном этапе.

Цель: раскрыть значение и особенности развития музыкального образования нв контексте современных документов, постановлений, законов об образовании Украины.

Мировая педагогическая мысль, а также психолого-педагогические исследования позволяют сделать важный вывод, что там, где есть постоянные занятия музыкой, основательного становятся знания учащихся по всем учебным предметам, формируется творческий подход к решению любых задач. У детей, которые больше занимаются музыкой, чаще поют - настроение лучше и духовный мир богаче, они не боятся трудностей, лучше сотрудничают в коллективе.

Следует стремиться к единству музыки как способа познания мира и музыки как предмета познания. Если такое единство отсутствует, то музыка становится дисциплиной, изучаемой так же, как химия, математика, география и т.д..

Музыка должна восприниматься как живет и захватывающее художество, поэтому таким же живым и увлекательным должно быть обучение. Если учитель приходит на урок с желанием вместе с учениками почувствовать радость общения с музыкой, то этим он настраивает на такой лад и детей. Важно, чтобы общение с музыкой вызвало личностное отношение, собственное переживание школьника.

Учителя школьных музыкальных учебных заведений всегда придерживаются этих правил, воспитывая все новых и новых великих людей, прикладывая к этому большой труд.

Учебные музыкальные заведения отличаются высоким потенциалом, поскольку работа в них хорошо организованная, включая и школы сельских местностей, поскольку учителя в них часто высококвалифицированные и опытные.

Так, на современном этапе школьное образование является общепринятой устроенной и имеет возможность набирать обороты в области общественной науки.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное