Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

суббота, 29 декабря 2012 г.

Феномен эмпатии

Эмпатия (в переводе с англ. Empathy, (греч. patho) - сопереживание) - понимание отношений, чувств, психических состояний другого лица в форме сопереживания.

Как психологическое явление эмпатия нам известна со времен античности. Еще древнегреческие стоики утверждали, что существует особая духовная общность между людьми, благодаря которой они сочувствуют друг другу.

Термин «эмпатия» был введен Э. Титченер, который обобщил идеи, которые развивались в философской традиции о симпатии с теориями «слушание» Э. Клиффорда и Т. Липпса. По Т. Липпса, «слушание» - это специфический вид познания сущности предмета или объекта.

Изучая понятие эмпатии в психологии наметились два подхода во взглядах на этот феномен. С позиций первого подхода, эмпатия рассматривается как процесс или состояние (А. Сопиков, И. Юсупов, Т. Райк), для второго подхода характерно представление об этом феномене как о способности или стойкую свойство личности (М. Муканов, В. Лабунская, А. Санникова).

Как свидетельствуют данные Т. Гавриловой, зарубежными исследователями эмпатии были обнаружены две ее важнейшие функции:

- эмпатия является детерминантой поведения, она связана с альтруизмом (Валлон, Епстейн, Липпс, Рибо,);

эмпатия - это специфическая эмоциональная форма познания, объектом которой является человек (Аш, Маркус, Роджерс, Шелер).

«Эмпатия, - отмечает А. Ковалев, - можно рассматривать как интуитивное познание психики другого в процессе непосредственного общения. Для эмпатии характерно быстрое определение эмоционального состояния, намерений и мыслей личности, воспринимается».

Природу эмпатии тоже не все понимают одинаково. Некоторые ученые считают, что эмпатия является прирожденным свойством человека, которую она унаследовала в очень ослабленном виде от первоначальных предков. В исследовании С. Мещеряковой доказано, что у детей в возрасте от 1 до 6 месяцев активно формируется стремление к сопереживанию с взрослым.

Н. Панина и А. Головаха рассматривают эмпатию как основной принцип интимно-личностного уровня общения, характеризуется особой психологической близостью, проникновением к внутреннему миру другого человека.

Анализ исследований эмпатии, проведенный О. Кайрис, показал, что развитие последней обусловлен социальным влиянием и системой воспитательных мероприятий. По И. Юсуповым, «. . . обостренное сопереживание зависит. . . от культурных традиций того региона, в котором вырос человек».

Среди сфер жизнедеятельности, где оказывается эмпатия, прежде всего выделяют социальную сферу: проявление эмпатии в близком кругу общения (А. Бодалев, В. Кротенко, Т. Пашукова) проявление эмпатии в профессиональном общении (Л. Выговская, С. Максимец) проявление эмпатии в широком кругу общения (Е. Ильин, И. Юсупов) эмпатия субъекта к самому себе (А. Бохарт, Д. Иган, Э. Фром).

Эмпатия как механизм формирования межличностных отношений способствует их развитию и стабилизации, позволяет оказывать поддержку партнеру не только в обычных, но и в тяжелых, экстремальных условиях, когда он особенно нуждается.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное