Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

вторник, 23 октября 2012 г.

Предметная область эргономики

Познание человеком природы осуществляется через от­дельные научные дисциплины. Каждая из них высвечивает лишь определенный аспект или природное явление, причем с позиций сегодняшнего дня. Благодаря множественности на­правлений познания мы получаем полную картину мира — мировоззрение.

Отдельные науки отличаются друг от друга объектом и предметом. Объектом эргономики принято считать сис­темы «человек — машина — среда», т.е. объединяемые не­которой целью, вносимой в систему человеком, антропотехнические комплексы, состоящие из людских и средовых ком­понентов. Для обозначения объекта эргономики часто применяются такие понятия как эргатическая или эрготехническая система, система «оператор - машина» или «че­ловек — техника», социотехническая или биотехническая сис­тема. Наиболее распространенное и привычное понятие— система «человек — машина» или сокращенно СЧМ. Из по­следнего наименования исключается для краткости компо­нент «среда», но это не значит, что среда выпадает из рас­смотрения.

В рамках названного объекта эргономика выделяет свой собственный предмет, а именно деятельность челове­ка в СЧМ. Более конкретно — это факты, закономерности и механизмы построения трудовой деятельности. Эргономика комплексно с междисциплинарных позиций изучает содержание индивидуальной или коллективной деятельно­сти, обнаруживает проблемные моменты в ее протекании и определяет пути ее оптимизации. Под оптимизацией понимается не только корректировка, но и проектирование но­вой системы, лишенной обнаруженных недостатков.

Трудовая деятельность является орудийной в широ­ком смысле слова. Это значит, что для достижения своих целей человек использует как внешние (предметные), так и внутренние (понятийные, образные) орудия. Поэтому эр­гономика должна с одной стороны изучать формирование двигательных навыков, построение сенсомоторных актов, высококоординированных движений, а с другой, законо­мерности протекания познавательных процессов, пробле­мы принятия решения, творческого мышления. Очевидно, что с развитием культуры усложняются как внешние ору­дия {технические средства деятельности), так и внутренние (знания и представления). В связи с этим расширяется пред­метная область эргономики, как по количеству охватывае­мых ею объектов, так и по полноте представлений о них. Однако это расширение не может быть безграничным и неуправляемым. Здесь вступает в силу критерий принадлежности того или иного объекта к предметной области эрго­номики. Этим критерием является существенность рассмат­риваемого факта, закономерности или механизма функци­онирования для собственных целей эргономики.

Какие же это цели? Наиболее высокая из них - создать такие условия труда для человека, при которых он разви­вался бы как личность, выполнял творческую работу, полу­чал удовлетворение от своей повседневной деятельности. Таких условий можно добиться, когда: 1) человек видит важность и полезность продуктов своих усилий для людей;  2) сама работа приносит удовлетворение, давая человеку возможность проявить свои способности; 3) работник видит перспективу своего профессионального роста и мастерства; 4) человек чувствует себя действительным субъектом труда, а не придатком сложной машины.

Другими словами, первостепенная цель выражается идеей: «не человек для работы (или машины), а работа (или машина) для человека». Исходным пунктом любых усилий эргономиста должен быть образ человека, личности и только  затем — его технических средств, предметных орудий (ка­ковыми являются самые сложные машины и механизмы).

Вторая цель состоит в том, чтобы предельно точно вы­явить факторы производственного оборудования и среды, которые могут таить в себе опасность для здоровья рабо­тающего человека. Факторы профессиональной вредности многолики. Это и опасность аварийных единичных собы­тий, и длящееся годами накопление вредных веществ в орга­низме. Большинство таких факторов известны, а другая часть может появиться лишь спустя некоторое время в ста­тистике наблюдений за состоянием здоровья. Опасными являются не только химические и физические воздействия, но и регулярное переутомление, монотонна и стресс. По­добные психогенные факторы риска должны исключаться, если не за счет рационального проектирования, то путем эстетизации производственной среды и применения релак­сационных мероприятий.

Третья цель касается повышения эффективности (про­изводительности) трудовой деятельности. Известно, что человек может работать с разной продуктивностью. Это будет зависеть от множества переменных, начиная от силы мотивов и кончая правильностью выбора элементов рабо­чего места. Поэтому данная цель эргономики связана с все­сторонним учетом факторов, позволяющих повысить про­изводительность труда. Иногда говорят о существовании человеческих факторов. Эргономисты при этом подразуме­вают множество существенных переменных в организации трудовой деятельности, способных влиять на экономичес­кие и социальные показатели СЧМ. Состав этих факторов можно попять из перечня основных проблем эргономики, приведенного ниже.

Часть 2: Предметная область эргономики

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное