Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

пятница, 11 мая 2012 г.

Особенности психологии детей, больных бронхиальной астмой

Бронхиальная астма является хроническим соматическим заболеванием, в этиологии и патогенезе которого важную роль играет психологический фактор. Это одно из заболеваний, которое возникает в детском возрасте. Бронхиальная астма является классическим примером болезни, которая обусловлена многими факторами и при которой взаимодействуют многочисленные компоненты, в основном психосоматические, инфекционные, аллергические, эмоциональные. Эмоциональные факторы сами по себе не могут создать достаточные условия для развития болезни, но в биологически склонного к этой болезни ребенка они могут привести в действие астматический процесс.

Доказано, что стресс, который возникает в раннем детстве (чрезмерная забота родителей, неспособность их справляться с трудностями, недостаточность навыков ухода за детьми), повышает риск возникновения астмы у детей до трех лет, имеющих генетическую предрасположенность. Стресс не только приводит к данному заболеванию у детей, но и ускоряет его развитие; повышенный уровень стресса связан с более тяжелым развитием астмы и ухудшением качества жизни.

Характерными личностными особенностями детей, страдающих БА есть проявления алекситимии, склонность подавлять депрессию и агрессию, сдерживать реакции на фрустрационное влияние, эмоциональная лабильность, повышенная возбудимость или вялость, склонность к ассенизации, высокая тревожность.

Это дети, которым трудно установить контакты и с которыми возникают деонтологические проблемы в процессе общения и лечения. У таких детей часто возникают трудности в системе межличностных контактов, недостаточная способность к адекватной эмоциональной реакции, до предъявления жалоб и описания своего состояния. Определенная часть детей имеет нарушения цикла сон-бодрствование: сонливость днем, вялость утром и возбуждение вечером, трудное засыпание, беспокойный сон.

Дети, болеющие астмой очень сильно переживают агрессивность, но не обнаруживают ее, они недоверчивы и подозрительны, поэтому склонны к самопожертвованию.

БА отражается не только на соматическом состоянии ребенка, но и на психологическом: меняется характер, настроение, эмоциональный фон, волевая схема, особенности реагирования на болезнь, иными словами, формируется внутренняя картина болезни (ВКБ) при астме.

Структура ВКБ определяется особенностями, связанными как с самим пациентом (личные особенности, ситуационные влияния, социальные характеристики, конституционные черты), так и тяжестью протекания БА.

Аналогичные изменения происходят и в структуре, внутреннем содержании образа «я» больного ребенка, если заболевание у него совпадает по времени с периодом формирования и «раскрытия» своего «я», формированием личности и мировоззрения. Это приводит к нарушению процесса становления образа «я» и появления образа, совершенно отличного от аналогичного у здоровых детей и подростков.

Итак, исследование психологических особенностей детей, страдающих бронхиальной астмой, важно и для определения этиопатогенетических факторов формирования болезни и для увеличения эффективности лечения и реабилитации больных.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное