Приветствие


"Эволюция психологии" это образовательный Интернет проект, который направлен на ознакомление всех посетителей и читателей с наиболее свежими исследованиями в сфере психологии и педагогики, которые могут помочь стать более ответственным человеком, родителем или членом трудового коллектива.

четверг, 11 августа 2011 г.

Пути самопознания личности

Как же познает человек сам себя? Какими путями создает она понятия о себе, о своем «Я»?
При изучении самого себя человек попадает в необычное и трудное для нее, как исследователя, положение. При изучении другого человека сам человек является субъектом изучения, и этот другой человек для нее - объект изучения. Такое изучение облегчается тем, что в нем субъект и объект изучения существуют раздельно.

А когда же человек изучает саму себя, то здесь дело осложняется. Ведь субъект и объект изучения сочетаются в одном лице. Сам человек является тем, кто изучает, и тем, кого изучают. А это не легко. Положение К. Маркса до известной степени дает возможность разделить субъект и объект исследования. Сначала я, как в зеркало, смотрю на другого человека, замечаю у нее определенные черты, а потом уже эти черты ищу в себе. Говорят, что, изучая себя, «надо научиться смотреть на себя глазами других». Это средство и является одним из таких, который помогает человеку научиться смотреть на себя «глазами других», т.е. делать изучения человеком самого себя более объективным.

Сравнение себя с другими людьми является общей и необходимой предпосылкой познания человеком самого себя. Человек открывает в себе свойства, которые она сначала видит в других, это помогает ей преодолевать те трудности в познании себя, какие у нее всегда возникают, поскольку она есть здесь и субъектом и объектом познания. Б. Г. Ананьев правильно отмечает, что в самопознании человека мы имеем дело со своеобразным «переносом» различных свойств личности, замеченных в другого человека, на самого себя.

Это «перенос» осуществляется прежде всего в условиях непосредственного соотношений с другими людьми в условиях игровой, трудовой, учебной и других видов деятельности, которое дает наибольшую возможность изучать различные свойства и качества других людей 'и затем переносить их на себя. Искать в себя те свойства и качества, которые человек заметил в другом человеке. И это происходит всегда, когда дети (или взрослые) совместно играют, учатся или работают, потому что и сами люди, сравнивая себя с другими, видят свои достижения, а также слышат о них от своих учителей и воспитателей.

«Перенос» осуществляется также в процессе изучения (и чтения) художественной литературы, при посещении театральных постановок, просмотра кинофильмов и т.д., где внутренний мир людей, взаимоотношения между ними воспроизводится художественными средствами.

Мы знаем, например, что учителя очень часто пользуются этим приемом в процессе воспитания. Они подбирают для чтения детей рассказ с персонажами, похожими на учеников, с подобными на их чертами характера. Подбирая такие произведения, учителя стремятся, чтобы ученики заметили эти черты не только в литературных персонажей, но и в себе самих.

«Перенос» должно, наконец, место при изучении специальных наук о человеке: анатомии, физиологии, психологии, истории и т.д., в которых знание о физических и психических свойствах человека, о ее деятельности раскрываются в форме научных понятий. Овладевая этими понятиями, ученик замечает в себе то, что у него общего с другими людьми, постепенно возвышается до осознания общечеловеческих черт личности. На важность этого источника знаний человека о самом себе для формулировки ее самосознания указывает многие психологи, выражая свое несогласие с мнением о том, что познание человеком самого себя базируется только на внутреннем опыте.

Все сказанное позволяет нам сделать вывод, что основные знания о себе человек приобретает не в результате самонаблюдения, а путем анализа своего поведения и деятельности, сравнений их с поведением и деятельностью других людей, осознание оценок, которые даются им с другими людьми, коллективами людей, с которыми она живет, учится и работает, в результате чтения художественной литературы, посещение театра, кино, изучения специальных наук о человеке. Осознавая себя, человек, несомненно, использует и данные самонаблюдения, но эти данные не выступают при этом в так сказать чистом виде, а опосредуются общественным опытом человека, его знаниями о себе, приобретенными из других источников.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наиболее интересное